看的版本修複問題後半段噪點和異響都很大，再看著電影裏每個人都寫滿苦悶的臉，更加重了心裏那份煩悶。在自我犧牲上建立的羈絆，大概從任何角度都很難說是幸福的，鏡頭投向繈褓中熟睡的嬰孩，不知他的漫漫前路是不是再一次的被愛與奉獻的循環。“親子關係建立，便是開始人生悲劇的第一章。”

導演可能對鏡頭和配樂的表意有所誤解，導演對於單元鏡頭的技藝方麵還是不錯的，然而她不知道如何去利用和組織，就如掌握了詞匯和句子卻寫不好作文，這對於導演來說卻是致命的缺陷，例如影片中男女主角的對話鏡頭，鏡頭始終不停地升降並旋轉，影像拒絕著觀眾的靠近，導演又借滿溢並詭異的配樂營造六月飛雪之冤屈，觀眾的頭被強行按入河流還沒來得及感到悲傷但已被淹死了。至於霸淩這個全球性的問題，人的自然屬性之一就是弱肉強食，所以還擊才是最終的解決方案，然而這兩個字說起來簡單，能邁出還擊這一步其實遠隔千山萬水，還擊會挨打得更厲害，但你會發現你還擊的那一刻你的人生豁然開朗，你的勇氣和不記後果會影響你的一生，不否認這樣做會有悲劇結果出現，因為要改變就會要承受陣痛和犧牲。

小鎮繅絲女工辛苦打工+變賣田產，供養獨子成為東京（貧民窟裏的）（代課）老師，城市無產階級不就誕生了嘛。“他已經是偉大的人了”這種自我安慰、幻想的體麵，在今天也並不少見

初二的冬天，他們把她的書包丟到走廊，來來回回的踢，粉色書包滑過漆黑光亮的水泥走廊。他們把整塊玻璃塞進她的書桌，敲得稀碎，玻璃渣子迸射到地麵。我拿過簸箕與掃帚，收拾起來，卻沒有倒進垃圾桶，而是又倒回了她的書桌。這應該是我唯一一次參與“校園暴力”吧，事後也許她都忘記了，我卻曆曆在目。

母慈子孝，然而貧賤百事哀，各自心酸還要含笑和淚吞。結尾處母親臉上的表情，凝聚了半生的悲苦蒼涼。